**职业教育专业教学资源库：数字化推动职业教育发

信息技术的迅猛发展，给职业教育带来了前所未有的机遇和挑战. 如何抓住信息技术的红利，是职业教育界一直以来关注的焦点. 8月3日至6日，在广州白云国际会议中心举行了“2023年职业教育专业教学资源库建设工作研讨会”. 此次会议邀请了北京师范大学、北京外国语大学、华中师范大学等多所高校的教育信息化领域专家和13所职业院校进行了专家报告和经验分享，就职业教育专业教学资源开发与建设、资源库共享与应用、校企合作开发资源库、国际交流与文化传承等议题展开深入讨论.

职业教育专业教学资源库对大多数人来说可能还是一个陌生的名词，但在教育界已经成为“互联网+职业教育”的重要实践形式，也是推动数字技术在职业教育领域全面应用的重要手段。早在十几年前，教育部高教司就启动了国家级职业教育专业教学资源库建设，随后由职业教育与成人教育司继续推进，将其作为职业教育专业教学改革和教学信息化领域的重要试点和探索. 这些年来，资源库的建设不仅促进了职业教育教学信息化程度的提升，也对职业教育内涵发展和现代职业教育体系建设产生了深远影响.

广东轻工职业技术学院校长卢坤建表示：“专业教学资源库的定位是‘能学、辅教’，教学资源管理系统它能够帮助学习者进行系统化、个性化的学习，帮助教师灵活组织教学和培训内容，服务复合型技术技能人才的培养. 这是专业教学资源库建设的基本定位和根本追求. ”对于教师来说，他们可以利用资源库进行在线课程组建、在线作业测试布置、讨论互动社区定制、在线作业测试批改、学习者学习效果统计评价等教学活动，全面提升信息化应用水平。对于学生来说，他们可以利用资源库进行在线课程学习、在线互动、在线作业及测试、学习者自我评价等学习活动. 目前，广东高职院校已建成国家级教学资源库20个（联合主持建设32个），立项国家在线精品开放课程80门，分批建成国家级精品资源共享课161门，全省共建数字化优质教学资源的运行机制和良好态势已初步形成.

本次会议的主题是“推进职业教育数字化战略行动，扩大优质资源的共建共享”. 据了解，教学资源管理系统自2010年启动以来，1400多所高等职业院校、900多所中等职业院校和2800多家行业企业深度参与了资源库的建设，已建立了203个国家级资源库，涵盖了19个专业大类，标准课程总量达到7069门，注册用户超过1900万人。国家职业教育专业教学资源库共建共享体系和管理运行机制已初步形成，为职业院校师生的数字素养提升和职业教育的发展提供了有力支撑.

职业教育专业教学资源库的建设与应用，是职业教育数字化战略行动的重要一环. 通过充分利用信息技术，打破时间和空间的限制，资源库能够提供全方位、个性化的学习和教学服务，促进学生综合素质的培养和职业技能的提升。同时，资源库的建设也需要加强校企合作，引入行业的实践经验和最新技术，使资源库中的内容更加贴合实际需求，教学资源管理系统更好地满足就业市场的需求. 职业教育专业教学资源库的建设，将进一步推动职业教育的改革与创新，助力培养更多的复合型人才，满足社会经济发展的需求.

职业教育专业教学资源库的发展离不开各方的共同努力和支持。希望在今后的发展中，能够进一步完善资源库的建设与管理机制，提高资源库的质量和使用效果，促进资源的共建共享，实现职业教育的数字化转型与跨越式发展. 让我们搭上信息技术的高速列车，共同推动职业教育的蓬勃发展，培养更多优秀的职业人才，为社会发展和国家建设做出更大贡献. 。